周五下午三点Andras一个人来到咨询中心，略显紧张地跟随欣打着招呼，随欣温和地笑着回应。

　　随欣带着他来到了三楼的一间咨询室，这已经是Andras第二个咨询疗程的下半程了，看得出，他的状态比原来好了一些。

　　现在学校的专业课都已经开始了，他个人也表现出愿意上课的意愿，正在陆续跟各科老师沟通。

　　随欣一边和Andras互相熟悉，一边做好准备等待安善若。

　　三点二十分安善若走了进来，笑着跟Andras打招呼，Andras忙站起来回应，随着咨询的进行，他现在逐渐对安老师产生了信任。

　　咨询正式开始，老实讲随欣起初也是有些紧张的，一抬头安善若正用鼓励的眼神看着自己，她想起了安善若曾对自己说的那句“你可以”，她暗暗做了几个深呼吸，逐渐进入了状态。

　　随欣自始至终都保持着高度的注意力，洋洋洒洒在本子上记下了许多笔记。其实她的专业性还是有保障的，一般性的交替传译和陪同口译工作，她经过前段时间的复习和练习，基本都可以胜任。

　　看来当一个人发自内心的想去做成一件事时，内驱力就能充分发挥它的作用。就在几个月前，不用说是现在厚厚的专业书籍了，就是想让随欣安下心来看完一本小说都是不容易的事情。

　　听着Andras讲述他小时候被酗酒的父亲虐待、囚禁的遭遇，一直到被法院裁决终止其父抚养孩子的权利，由他人收养，Andras才结束了这种悲惨的生活。尽管当时州政府相关部门对其进行了一定的心理干预，但很明显并没有恢复到一个完全正常的水平，当然这与导致儿童心理问题事件发生的严重程度有关。随欣一边记录，心里产生了很大的触动。

　　是啊，如果一个孩子生下来就一直被爱着，从来没有体验过虐待，是很难自虐的。

　　他们自我伤害、自我贬低，让周围的人不由得对自虐者产生同情和怜悯，然后不自觉地去满足他们的愿望。

　　而自虐伴随的真实潜意识愿望是，通过自己饱受痛苦的方式，去折磨别人。

　　这些通常都是在他们无意识的状态下循环进行的，长年如此，愈演愈烈。

　　Andras一开始不能接受女朋友离开自己的事实，试图利用伤害自己的方式逼对方就范，殊不知这样极端的行为，会让身边的人更急切地想要逃离。

　　即使在自虐者的逼迫之下，爱人会回头，这也只是暂时的。因为这段爱恋关系是通过一方自虐这种极端的方式来维持的，任何一段试图控制对方的关系都是不稳定的，而且没有人愿意背负着另一个人的鲜血、伤口甚至残疾和死亡来走过今后的日子的。

　　安善若鼓励Andras说出过去的经历，原生家庭带给他的伤害，就是为了在专业、私密的关系中，处理这其中隐藏的深深创伤。

　　这对于Andras来说，无疑是需要巨大的勇气的，好在安善若在前期为他做了相应的铺垫和心理建设。即使是这样，他在陈述过程中也表情痛苦地停了下来。

　　随欣不忍地看向他的眼睛，此刻她能明显感觉到他的痛苦，那种痛苦，她竟能感同身受，那时的小Andras该有多么的无助和绝望。她在意识到自己的动作之前，手已经抚上了Andras的头。

　　当鼓励来访者谈到过去的伤痛时，是需要咨询师谨慎处理的。如果可以妥善处理，这也可能会成为咨询进一步深入的一个良好契机。相反，可能会破坏咨访关系，并对来访者造成二次伤害。

　　这个时候安善若作为资深的心理咨询师，明白只有真正的共情，才能真正体验到Andras此时此刻的感受。而非语言的信息比语言信息更有力，发自内心的关心才能让Andras感到，他不是一个人在面对。

　　安善若拍了拍他的肩膀，示意随欣记录，随欣点点头做好准备。

　　安善若温润而有力量的声音响起：“Andras，接下来我要说一段比较长的话，你尽力去