第二天，未迈着轻快的步伐去了学校。

　　他想着，路上能和潘达碰个面。果真如此，走到一半时，刚好遇见。他正迈着小碎步。走一回儿，停一下。他的耳朵上戴着入耳式微型电脑。现在好多的电子产品都简化成入耳式或是折叠兜里揣，这是学校允许的。校内将外界网源断开，一切的电子设备都依靠校内网，所以他有两重保障，一是当有恶意入侵，网络会进行分析，然后攻击；再一个是监督，学生如果使用自己设备，他们可以定位并管理。在信息大爆发的时代促进了良好学习氛围的形成。

　　“潘达，嘿！”潘达正听着歌，开始上课还有很多时间，他不想每天都坐在那里，端端正正。所以在路上走得特别慢。

　　“未。”他们本就同路，好巧不巧就遇上了。他也没有太大惊喜，但一起走有个伴了，着实很开心。“你怎么才来？”潘达觉得他得太晚了，因为自己已经走了好久，每回如此。当他慢悠悠的进教室时，铃声总是响了最后一遍。

　　“我！你自己走那么慢，我在后面看你好久了。”未靠着潘达，拍拍自己的膝盖，早上起的慢，跑出去时还摔了一跤。两个小孩靠着脑袋晃悠悠的走着。等他们到校门，铃声刚好开始响。潘达拉着未跑，未拉着潘达，一直在后面笑。原先一个人的潘达，似乎有了人的作伴。到教室时，没有往常那般气喘吁吁，反而有些得意。

　　他们俩纷纷往桌子上靠，他们跑得很累。

　　这时，老师进来了。这位老师满头白发，胡子拉得长长的，直垂地下。背佝偻着，手上紧紧攥着拐杖。那个拐杖有一个人高，拐杖头雕刻成麒麟，黑色，表面嵌有暗金色的图案。

　　“新老师！好大年纪了。”未在座位上想。那老师进来啥也没说，绕着教师敲敲打打了好一会。未看得一愣一愣的。周围没一个人出声，这种感觉好不自在。但是每一次用拐杖敲打的地方都会发出声音，有高有低。接着他又开始敲打每个人的桌面，敲一次，眉头就皱得就深一分，等到了未这里他就停下了。他看都没看一眼，往门口走去。门外站着戴眼镜的人。是这次上课的老师，他静静的站在门口，一言不发。等那个老人走后，他才笑着走进来。第一句话便是“没想到学校又要大变样了。我还记得上一次是五十年前的事。”

　　他记得这次学校准备更新所有的教学设备。那个是一年前的事，直到现在才准备好。那么要动工只得放暑假了。哎！想想就激动。刚才那位一脸的不高兴，估计有得他忙了。

　　（好了。你可以不用换了。）潘达传给未一张纸条。后面还附带一个。

　　（不用换？）未传过去。如果不换的话自己只能用这坏掉的。他决定还是要说一声。不知道会怎么样。

　　（也不是！只能祈祷学校还有多余的好桌子了。）潘达认为学校不会因为其他的原因而另外在给他一张桌子了。而重新更新的设备还没有完成，自然还得等。哎！自己以后有同病相怜的人了。

　　（下课之后我有个想法，我们细细地说。）潘达最后收到了这一句，他思索着，后面这个到底想干啥。想着想着，第一节课下了。潘达直觉得过得真快，要不是老爷爷原先检查用了那些时间。他扭过身，期待着未能说些什么。

　　“我其实还没想好！”未嘴巴咧的大大的，露出白花花的牙齿。他是真的没想好，不知道是潘达说得太多老师的坏事，未的第一印象是那些老师都是不能够直接面对的存在。所以决定和潘达一起去，这是他想了好久的，等下课时，他发现一节课过得好快，潘达立刻就转过身了。他还抖了个机灵。这个大熊猫怎么这么快就转过来了。他的脑子里一片混乱，直觉告诉他不能教潘达和自己冒险。口中就蹦出这么一句。

　　“那你继续想就是了。老师布置了作业，你做了没！”

　　作业这词将未的思绪拉回。“作业？”他不记得老师布置过。

　　“