柯老师之所以突然改变主意，拒绝了在李野的《潜伏》上署名，是因为昨天晚上，文乐渝给了她一份新小说的书稿。

　　当初文乐渝要跟李野学着写小说，李野选择了“共同创作”的模式进行实时教学，并且让文乐渝提供新小说的故事背景和人物素材。

　　素材当然是柯老师提供的，而在提供素材之后的当天，柯老师就自己动笔了。

　　她要试试自己的本事，能不能写出跟《潜伏》一样的小说来。

　　柯老师这个人也是有着自己的骄傲的，对于文学写作也不是什么门外汉，她认为有了李野的《潜伏》作为参考，自己怎么着也能写出几分门道。

　　柯老师的写作还算顺利，毕竟是六十年代的大学生，又曾经发表过文学作品，在文字功底方面绝对没问题。

　　而且她准备的素材之中，很多人物原型的故事，都是听家里老人讲过的，现在用文字叙述出来，也只不过是翻译一下而已。

　　柯老师越写越顺，很快就写出了一个看起来不错的开头，

　　她仔细阅读数遍之后，都有点儿自信得意，打算过几天就让李野看看，“互相学习”一番。

　　共同创作嘛！当然要共同出力。

　　但是很遗憾，柯老师还没来得及把书稿给李野，文乐渝却把李野的书稿给拿来了。

　　柯老师看了之后，就像当初见到《潜伏》手稿那样，再次坐了一个晚上。

　　人比人得死，货比货得扔。

　　同样的人物素材，同样的故事背景，写出来的作品，却完全是两种东西。

　　如果非要做个比较的话，柯老师的故事就像一锅盐水乱炖菜，缺滋少味，勉强可以解饿。

　　而李野写的故事，却是一道荤素搭配的爆炒大餐，色香味营养俱全。

　　这其中欠缺的各种作料、烹饪手法，都是李野自己加进去的私货。

　　柯老师的故事，其实是“记账小说”，文字优美而剧情寡淡，而李野的故事，才是剧情丰满的文学小说。

　　当窗外天色渐亮的时候，柯老师自嘲的笑了。

　　她现在终于明白，当初自己要求加一个合作署名的举动，是多么的不严谨，不自量。

　　人家李野根本不需要她的帮助，她的帮助，只会给人添乱。

　　虽然当时柯老师是真的没有了办法，哪怕是根稻草也不愿放弃，可这真是一个站得住脚的理由吗？

　　而且看看手里的手稿，柯老师能感受到李野是真的在帮她。

　　这本暂名为《烽火逃兵》的小说，是一本处处契合了柯老师心意的“高端定制文”，

　　虽然只是一个开头，但是其中那些为了光明挥洒热血的战士，都被李野用多种手法描述的色彩鲜明，让人一看，就会留下深刻的印象。

　　而这一点，很重要。

　　等这本书写成了，柯老师把它拿给一些人看，只要让他们有了印象，自己那已经被人遗忘的丈夫，肯定会重新被人回忆起来。

　　可以说柯老师从未向李野解释过，自己需要什么，但是李野却精准的给了她最渴望最需要的东西。

　　待人以诚，是相互的。

　　柯老师当即做出决定，要向李野表示歉意。

　　她把自己以前发表的作品拿给董跃进看，再承认自己的不足，是变相的抬高李野的文学水平。

　　毕竟李野还是太年轻了，很容易被人轻视。

　　而当着李野家长的面，谦虚的承认自己的不足，柯老师并没有觉得多么丢脸，甚至觉得正合适。

　　柯老师是眼看着自己女儿的变化的，这以后跟李野未必不会发生些什么，可千万不能让人家父母说了闲话呀！

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　　“我敬两位一杯，恭喜两位培养出了一个好儿子、好孙子。”

　　柯老师拿起酒杯，很正式的向李忠发和李开建敬酒。

　　“哪里哪里，孩子还小，我们还要拜托柯老师您多多教