业词汇去隔绝普通人了解一些简单的道理，这是布局者才会做的事情，而不是老师该做的事情。”
“比如快乐的东西都是有毒的这句话，我不说人话的时候，这句话可以变成这样：当人的潜意识不能转变为显意识来思考，一种类似命运的东西就产生了，于是命运就会左右你的人生。”
“这句话很高大上，听起来也挺厉害，但有什么用呢，我不能用这句话教学生。我觉得人是平等的，知识也应当是平等的，道理应该用最简单的逻辑最直白的话语去说，因为我是一个老师。可是事实是什么呢？事实是我面对那些做错事的学生，我需要去人为的给他们分等级，分班级，去教训他们，去引导他们。这会使我难受，因为这于我的教学理念不合。但如果我不那样去做，那么守正本心的人就会觉得不值得，那些贪婪的学生就会更加变本加厉，一旦土壤坏了，那么我教出来的也都是坏人，这是我不能接受的。于是矛盾产生，我就要去做出抉择。”
“贪婪其实没有错，因为这是人的本性，也是欲望牢笼的基础。他们贪婪，那他们就活该被奴役。与其在外面被人奴役，那么还不如在学堂的时候被老师奴役，起码知道了道理。但是同样的，对于想被欲望奴役的人，和不想被欲望奴役的人，其实就已经形成了两个泾渭分明的团体，从生物学角度来说，两个其实都已经不算是一个物种了。把两种人放在同一个地方其实反而是一种不公平。所以我得出了一个让我不能接受的结论，人生而平等，但是人的选择决定了他处于哪个层级，一切的痛苦都是自找的。”
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