龙星在维护老师的正当权益的行动中显示了自己的组织能力和沟通能力,也取得了成功.但是,这些对他自己的发展并没有多大的好的作用，相反还有反作用。有些事情非常奇怪，明明很多人都觉得应该是这样的结果，结果却恰恰相反；明明是对某人很不公平的事，经过另外一些人的折腾，这样的事情不仅发生了，而且受害当事人无法抗议，无处申诉，只能自己生闷气;周围的人不仅不同情，反而嘲笑当事人不知道潜规则、没有后台。当事人倍感无力，只能自己独自承受羞辱！你不能不佩服我们几千年封建统治的有效性，不论何种级别的官员，都有将不公平的事情公然办成，而且振振有辞。有件奇怪的小事，就能够说明这种现象的存在。它简单明白，一个任何智力健全、稍微有点良知的人就能够看明白的事，却拖了九年楞没办成，被一些官僚办得比抗日战争还要困难，至今没有解决！这是为什么呢？
文庙中学位于jb市中心城区。该市总人口约90万，城区人口十几万。是一个夹在长江和大湖的一个县级小城市。虽然土地肥沃，物产丰富，但是经济并不发达相反落后于周边的县市。因此民风阴柔，喜欢投机取巧阿谀逢迎，政风腐败。jb市教育系统的人均工资比周边的县市少则相差大几百，多则相差几千。文庙中学是jb市的二类高级中学，有在职教师197人，退休的教师也有六十多人。学生高峰期间达到五千人，现在有两千人左右。因为待遇低，许多名牌大学的毕业生都不愿来jb市工作，更不用说文庙中学了。既是名牌大学的研究生，又是正式的研究生，在学校里学历最高、成果最多，所以带班最多，也很受学生的喜爱。但是评选高级职称已经连续失败七次了，这是为什么呢？是因为长相难看吗？他一米七二，身材匀称，蛋形脸，五官轮廓分明，四十几岁了，还身体矫健，看起来还只有三十岁，除了他左眼里有一颗黑痣外，应该还是美男子。是人缘不好吗？他除了不会拍马屁外，和绝大多数教职工有良好的关系。是品质有问题吗？他乐于助人，为人正直和蔼。那么是否因为能力不够呢？
调阅的资料，真实的情况如下：
学历：中南财经政法大学的全日制研究生，在全校197名文庙中学的在职的老师中唯一的一类大学生、唯一的全日制研究生，他的学历是最高的，也是含金量最高的。
教龄：28年，中一任职12年。是参加职称评定中的教龄最长、一级职称任职时间也是最长的，按道理也应该轮到他获得高级教师的职称了。
成果：有全国核心期刊的论文多篇，省级研究课题，学术专著，全国报刊上的文章，荆州市教学论文一等 湖北省级别研究课题和省级优秀论文多篇。这是其他老师也没有的，在文庙中学是最权威的、最有质量的研究成果。
工作量：每周31节课，班主任，备课组长。这是文庙中学工作量最重的，
光看的这些条件，他具有绝对优势，晋升高级教师应该没有任何问题。可是，他不仅没有顺利晋级，而且经历种种磨难，历经八年至今还没有成功。是什么原因让他的正当利益一再受挫呢？让我们来看的遭遇。
1965年出生在jb市的一个农民家庭，前面有四个姐姐，后面有两个弟弟。据他妈妈说他小的时候就很逗人喜欢，也很聪明。很小就跟着一些大孩子上课学习，老师和学生也很喜欢他。因为当时村里的学校正在翻修，学生便在他家里上课。在他6岁的时候，妈妈带他去岳阳。他早上四点钟跟妈妈到轮船码头，见妈妈挑着炒熟的花生，走在漆黑的路上，到岳阳码头买掉花生后才到医院去看病。他心疼妈妈辛苦，也感到贫苦家庭的艰辛。经过岳阳市第一中学时，他看到学校非常美观宏大，就觉得自己与其他孩子的差距，但希望自己可以改变这一切，就对妈妈说：“我将来一定要到这里读书，考上大学，找一份体面的工作，挣钱后要养妈妈，改变家庭的面貌 。”让妈妈非常感动，欣慰地抱起自己的孩子