度。
“另外，我从伊尔玛那里听说了，她一直在抱怨你会尝试一些危险的魔法实验来着。”
“具体的事实您应该清楚，对我来讲，这些所谓的实验本身就是我接受的教育，都是过去式了。”
“是啊，无比高深的自然奥秘。”
然后，短暂的寒暄就这么戛然而止。
一老一少就此陷入了诡异的沉默之中，好像无话可谈。
而好一会儿后，康纳才伸起了懒腰，他也顺势重新打开话题：
“所以，您想让我做些什么？”
也没有其他的拐弯抹角，他问起了这至关重要的事情。
然后，邓布利多缓缓将一块石头摆在了桌上。
那是一块红色的、如鲜血凝结一般的结晶体。
它看似独特，实则却又与周围的一切呈现着难以用言语形容的协调之美。
它不曾枯竭，直到现在仍然发散着一股独特的气息。
“这就是魔法石？”
“这就是魔法石。”
“那你想将它交给我来保管？我现在可算是被他盯上了。”
手中把玩着那块石头，康纳无奈的耸了耸肩。
“我知道，所以我会找机会将它放在那面镜子里，你见过的。”
“厄里斯魔镜？”
“是的，而到时候，我希望你能想办法将那面镜子带到活板门下的深处，其他老师的布置都完成了，这是最后一步。”
层层保护？
不，应该说是层层试炼差不多。
“这种事情，校长您可以自己完成吧？我还记得您那手出神入化的缩小咒呢，比如说现在，你就能将那镜子摆过去。”
“那面镜子，现在还有它的用处，那个孩子才刚刚发现它的存在。”
那个孩子指的是……
“是哈利么？”
“是的，哈利需要学会克服自己的思念，他需要意识到那是幻象……他需要学会克制自己的欲望、将思念投入到现实中来。”
“所以，你果然是在执行着一种培养方针。”
康纳开口说道。
“但我很好奇的是……波特的身上有什么特点么？值得校长您如此关注，他其实……”
康纳下意识拉长了自己的语调。
“他其实很普通，不是么？”