“阿尔维先生，能不能讲讲，你为什么要放慢速度呢？”

　　说完了一堆大道理之后，邓布利多看向拉尔夫，问到。

　　“好的，教授。我当时觉得，不慢一点魔法就会失败。”

　　拉尔夫坐在椅子上，直言到。

　　“觉得？”

　　“嗯。”

　　“孩子们......”

　　时间匆匆，早上的两节变形课就这样迎来了终结的铃声。

　　众人一步三回头地离开了教室，出了变形课教室，就兴奋地同学们交流起来，蹦蹦跳跳地，完全没有刚刚的不舍。

　　拉尔夫留了下来，连带着威廉、克罗德和丹尼尔也留下来等他。

　　小巴蒂看见拉尔夫没有走，就好奇地留在了教室，让室友先走一步。

　　“拉尔夫，有什么事吗？”

　　邓布利多见一群人因为拉尔夫留了下来，好奇地向他问到。

　　此时，小巴蒂颇为紧张地看了看拉尔夫。

　　他怕拉尔夫让邓布利多叫他先行回避一下。

　　但并没有，拉尔夫的注意力完全不在他身上，看都没有看他一眼，直接说出了自己的问题。

　　这让小巴蒂松了口气的同时，又有些不甘和些许委屈，或许是付出与回报不成正比的原因吧。

　　有一种“我这么关注你，你却对我爱搭不理”的感觉。

　　但有着良好家教的他，并没有表露出来。

　　“教授，我想问一下，魔力到底是什么？”

　　拉尔夫眼带期翼地看向邓布利多。

　　“魔力是什么？”邓布利多重复了一遍问题，然后笑着摇头说道：“拉尔夫，你倒是给我出了一个好问题啊！”

　　听到这个回答，不论是拉尔夫，还是其他人，都是一脸错愕地看着邓布利多。

　　“你们真以为我是无所不知、无所不能的啊？如果一个校长的要求都那么高，那么包括我在内，没有人能当得起霍格沃茨的校长了。”

　　邓布利多笑骂道。

　　众人也露出了歉意，他们还真地以为邓布利多校长是“全知全能”的，起码对于他们来说是的。

　　“我无法给你一个直达终点的确切的答桉。和很多巫师一样，我也深入研究过魔力，但却一无所获。”

　　邓布利多摊摊手，坦然地说出了自己的不足。

　　“唔。也不是完全一无所获吧。我们得到了很多看似很有用的信息，但结合起来，却毫无意义。”

　　邓布利多看着他们，继续说到。

　　“你们可能不太理解，那我就举一个例子吧。”

　　“水，咱们用水来举例。现在给大家一个课题，‘让你去证明水是什么？’”

　　“首先，水可以喝，是大多数生命得以存在的基石，包括我们在内。”

　　“其次，水是往低处流的，会因为温度的改变而改变，会结冰，会蒸发成气体。”

　　“......”

　　“总结上述一系列条目，我们得出一个结论，水就是水。”

　　说完，邓布利多十指交叉，放在小腹前，看着他们。

　　拉尔夫皱着眉头，若有所思的样子。

　　其他也紧皱着眉头，但不知道从何开始。

　　“教授，也就说，”拉尔夫看向邓布利多，顿了一下，继续道：“魔力就是魔力，没必要去深究它到底是什么。”

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　　邓布利多点头，露出了欣慰的表情。

　　“对于现在的你们来说确实是没这个必要的。”

　　“但，未来如果有闲暇，我还是建议你们去研究一遍，重要的不是结果，而是过程，它对你们的魔法将会有极大的提升。”

　　“当然，现在还是太早了，你们连基础知识都不扎实。”

　　“等你们到那个时候，可以联系我，或者是四个院长，向他们要一封我和朋友当年的研究思路过程，将会对你们有所帮助。”