生命中的所有偶然，搭建了独属于我们的天地。

　　墨兰在自己的天地翱翔、歌唱、邂逅......

　　“这里是心理社的社团活动，请问有同学最近需要心理安慰吗？”

　　墨兰抱着十分的好奇和一分的侥幸，添加了校园墙里的一位陌生人。

　　隔着屏幕，小小的聊天窗口开始了字节的跳动。

　　“你好，请问你最近是有遇到什么烦心事吗？身为大四的学长可以多多少少为你排忧解难哦。”

　　“你好，我想问一下，短暂的陪伴是奖励还是惩罚？”

　　“这个问题有点独特哦，不过，我有大致的答案：你若贪心便是惩罚，不抱满心期待便是奖励。”

　　墨兰看着这个回答，沉默许久，望着手机屏幕，记忆和泪水开始翻涌。

　　赶紧打住，晃晃脑袋，墨兰放下手机，极力压制情绪的沸腾。

　　好不容易平复了心情，墨兰再次提出问题。

　　“我曾经很喜欢朝阳，可是，不知道什么时候开始，我变得偏爱夕阳了，并且偏爱在夕阳里吹风、发呆，这是为什么呢？”

　　隔了许久，在墨兰的焦急等待中，手机对面传来了答复。

　　“夕阳之后，人们回到自我，会感觉舒适与安静；而朝阳过后，人们就不得不面对赤裸的现实了，这应该是你问题的答案之一。”

　　“至于，为什么你会喜欢上夕阳、晚风、发呆，我猜测，你应该是在释怀的过程中，你在风中与过去慢慢告别。”

　　就像暴风雨天打开正对暴雨的大门，一种共鸣，一种悲哀，一种感动，一种崇敬，在风雨里无休无止刮进心房来。

　　过了好半天，墨兰才从雷击般的情绪中回过神来。

　　她觉得自己忽然发现了宝藏，发现了伯乐，发现了自己现状的翅膀。

　　于是，墨兰开始向学长提出更多的问题，并与他开始了更多的探讨......

　　......

　　学长的名字略显秀气，叫做邹锦绣，他的出现，对于墨兰来说，无疑像是一束光照进了黑暗。

　　这束光因为照进了黑暗而有罪，但它如果不离开黑暗，那这光就是救赎。

　　墨兰和学长讲过这个句子，不过，墨兰只说出了前面部分。

　　可能由于，此时的墨兰已经把心上的城墙垒得很高。

　　只是，她还是希望有人能够不惧艰辛越过城墙来爱她，或者说，救赎她。

　　而要做到这样的救赎，就得把她从打死结的塑料袋中扯出，并撕烂掉一部分塑料袋的包装......

　　......

　　随着聊天框的长度不断增加，墨兰和学长的话题开始逐渐增加。

　　其中大多都是很积极向上的话题，通过一次次聊天，学长渐渐把阳光渗透到墨兰的身边。

　　学长是小学教育专业的学生，参加心理社，既是为了发展自身，也是为了充实生活。

　　于是，和墨兰聊天时，他也时常提到有关教育的问题:

　　说起教育，这个问题可供讲的很有限。

　　但墨兰和学长还是斗胆讨论起来，仅讨论关于现在缺乏的三种教育。

　　这三种教育分别是性教育、爱教育和死亡教育，他们是独立的名词，却有许多关联。

　　其他关联暂且不论，墨兰和学长暂时只讨论了“缺乏”这一个共同点......

　　有关于性，普通人时而觉得可耻，时而觉得崇高，并没有多具体的观念和标准。

　　因为，他们缺乏这种处于边界上词汇的解释，他们只能透过书本一窥繁衍，同时又透过网页一窥地下的另类教育。

　　墨兰作为一个感性的理科生，对于这个词不算敏感。

　　而且，和学长聊太多这个话题也不大合适。

　　于是，她和学长也只能草草讨论出一个结论:

　　性是爱的边角料，爱是生活的边角料，性在生活里无足轻重。

　　但是，缺少性的爱，仿佛不完整身体在相爱，造成爱的兴