。

因此，重要的事情，绘马是习惯于当面谈的。为了他的工资负责，绘马希望能够和浜町法子好好地商量一下志保的奖励问题。

“……大概是……，八点——”志保声音缓而沉、越来越小声。绘马的注意力这才从自己的思考中出来，看着已经低下头的志保，不禁有些感慨：不愧是女生。

这么小就已经懂得利用自身的优势来达成目的了。

现在想来，绘马刚来时的志保，虽然有在学校里被老师夸奖而高兴的因素，母亲晚归带来的不安感应该也占有一部分吧？绘马就觉得有点奇怪，还以为自己的教育方式格外出众呢！

不过，能够成为志保缓解不安的对象，看来绘马在学生的心中，已经是个可以给她带来安全感的角色了。这让绘马很欣慰，有一种不费苦心的感动，自己的原则什么的、顺势就歪曲了一部分。

“那我就再陪你一段时间吧。”反正教师不光要教授知识，同样重要的还有德行的教育。既然被信任了，那就要表现出相应的态度，能够让学生不光是头脑上获得充实，铺下坚实且光明的未来，心灵上也成为一个乐于表达善意的人，能够让人安心的人，在人际交往中充当被依赖的角色，这一点也是很重要的。

“太好了！”志保发出大大的欢呼。她的双手高高的举起来，脸颊兴奋泛红。虽然动用了女生的小心机，但结果是好的，老师愿意陪着她，这一点让她非常开心，有一种受到重视的感觉。

果然，老师是特别的……

“那么，要做些什么呢？学习就算了吧，一个小时的时间也该歇歇了。”绘马在学生面前伸伸懒腰，第一次展现出有些无防备的态度，志保也隐约中明白了什么，他们的师生关系好像发生了一些变化，变得更加亲近了？这时候高兴地从学习桌的对面绕过桌子，一个飞扑摔进绘马的怀里。

绘马的胸口感觉到被磕到了，倒是不疼，不过当他担心的低头望着怀里的小人，发现她揉着鼻子，眼看眼泪都要下来了，却硬撑着憋了回去，对着绘马的目光露出大大的笑脸。

“有什么想要做的？”绘马揉了揉志保的脑袋，他感觉自己的心都有些融化了，以后恐怕就扮演不了“专业又重视原则”的教师模板了。

不过，这种事情也无所谓就是。

“嗯——”志保一只手揉着鼻子，另一只手掐着下巴，沉吟一段时间，随后开口说道：“我肚子饿了。”

“这样啊……”绘马有些了然。既然这个学生用她的信任攻破了绘马的防线，绘马对外人的不自觉冷漠、或者说从容的心态依然收敛起来。他的想象力跟着发散，很快就跟着联想到一大堆的电视剧和动漫剧情，看着志保的眼神越发柔和。

“好，我就给你最好吃的去。”

“太好了！”志保又发出欢呼，双手举着、鼻子也好像不疼了。绘马抱起志保，放在身侧的沙发上，自己走向厨房。一边走着还一边说着：

“等着哦，不是和你说假的，我的厨艺可不是盖的！”

“嗯嗯，拜托了老师~~”