老刘大步流星的走到了讲台上，拿起粉笔，对着手里拿着的一张纸，毫不留情的在黑板上写着：BCCADCBBDABD……

正当同学们为明天放假而欢呼雀跃时，个别人已经意识过来是数学答案，瞬时，谈笑风生变成了叫苦连天，哀嚎声、抱怨声、悲痛声，声声入耳。

“啊啊啊！”甚是凄惨。

“不要啊！”拒绝这么快接受现实。

“让我们先过个周末，再凌迟我们也不晚呀。”对假期期盼的好心情一扫而光。

……

一些人痛到趴在桌子上不看黑板，一些人忐忑地拿出卷子（交的答题卡）对答案，越往后对，脸色越阴沉。

像罗轩、赵一龙、付杰这种学霸级别的则是很镇定的一边抬头看黑板，一边核对答案。

老刘写完答案后，扭头对底下狡黠一笑，语气很轻快的说：“这是□□，对完之后，先自己纠错，周日晚自习讲卷子。”然后阔步走出教室，往二班方向去了。

独留学生们面对残酷的现实。

同学们悲痛万分对完数学答案，还没来得及喘口气，英语老师踩着她标志性的短高跟“噔噔”的进来了，按照周五的课程表，这节是英语课，老师自然是不会放过这个上课的机会的。

瞄了一眼哀嚎遍野的学生，拿起粉笔就在黑板上无情的写着：

1--5：BDCCA6--10：DBDAC11--15：ABBDC16--20：DDCCB……

同学们的心口已经被戳了一刀了，又来一个补刀的，一个赛一个的狠。

仰天长叹一声，还得安安生生的找出英语卷子，对答案。

周围哗哗翻试卷的声音，以及纸与笔碰撞发出的沙沙声，以及学生们的叹气声，一时在教室蔓延开来。

时祎的英语还可以，平时小测试都能拿130以上。所以对英语答案没有对数学答案时那样紧张和不安，抬一下头记住5道题的答案，然后再低头改错。

学生们的脸部表情也是丰富多彩，有喜上眉梢的，有淡定从容的，有忧心忡忡的，也有无所谓的。

看大家差不多都对完之后，老师笑呵呵的说：“听力先不讲，来，先看单选题，21--25题，哪个错了？”

说完老师走下讲台，在走廊上来回转着，靠在第三排一个同学的桌子沿上，底下一阵静默，没人出声，老师有些不相信的问：“都对了？”

还是没人出声，老师怀疑更甚，往后一排一排的慢慢走，边走边侧着身子挨个看同学的卷子。

有的人用胳膊挡着、或用手指掩着写答案的地方，或用笔在卷子上写着什么表示自己很忙，掩饰着自己的的紧张，企图老师能够忽略自己。

不过老师也不是吃素的，如果有人挡住，她会伸手在他卷子上点两下，示意学生把答案露出来，要么就直接把卷子从他桌子上拿起来看。

一种压抑、紧张的气氛笼罩着整个教室，眼前的一张薄如翼的试卷却弄得人心惶惶。

正当这种诡异的氛围持续蔓延时，一个幽灵般的声音窗户那边飘了过来，“24。”

很多同学心里顿时松了一口气，纷纷往那个方向看了过去，给那个开口的女生一个“谢谢你拯救我们与水火之中”的眼神，打破了这煎熬人心的沉默。

老师抬头往那边看了一眼，拿起卷子，看了一眼题.

TheParkersboughtanewhousebutwillneedalotofworkbeforetheycanvein.

AtheyBitConeDwhich

老师有些怒其不争的问：“选错的都选了什么？”

学生：“D。”这次出出声的不止一个人。

老师：“是不是看成定语从句了？”

学生：“嗯。”选错的人异口同声。

老师：“这里考察的是指示代词，which引导的定语从句前是名词，这前面是名词吗？”

学生：“不是。”

老师：“But连接的是两个句子，后半句缺的主语是不是就是前面的anewhouse？”

学生：“嗯。”

老师：“那答案是不是在B和C之间？”

学生：“嗯。”