刺猬消失不见后，宁桂东很失落。

毕竟那刺猬是他带回来的。

有很多东西，都是失去了之后才知道珍惜，宁桂东就是这样的。

他不知道为什么自己带回来的小刺猬不见了，就询问他爸

“爸，那只刺猬呢”

宁文山淡淡地回答道“送人了。“

“为什么啊，咱养着不挺好的么”

宁文山也不知道怎么说，他被问住了。

总不能直接告诉宁桂东他把刺猬扔了吧。

要是说那么直白，对年幼的的宁桂东来说也太残忍了。

潘美丽看到宁文山有些窘迫，帮忙解释

“东东，咱是租在房东的房间里，养刺猬房东嘴上不说，时间长了可能对咱们有意见。而且着咱租的这房间也太小了，那刺猬身上有一股老鼠味道，咱也没养过也不好养。”

她喝了口水，继续对宁桂东循循善诱

“就算你会养，咱也养不起啊，刺猬这种东西不像猫狗，想把它养活要花不少钱。现在咱家吃饭都吃不饱，哪有多余的钱喂刺猬东东，听话，别闹啊。”

潘美丽说的振振有词，宁桂东听得一愣一愣的。

不知道父母说的是真是假，他也不敢再问了。

养刺猬也是疫情期间的一个小插曲。

接下来等待开学期间，他父母仍然顶着疫情出去工作。

虽然有疫情，但是由于那时候业城没有病例，所以城市里封锁也不严。

只有部分如学校这样的公众场合才不让人进了。

大部分地方还是和往常一样。

而宁桂东又过上了被锁在房间里的生活。

当生活变得单调之后，他就感觉时间过得很快。

每天吃了睡，睡了吃，期间就玩玩游戏机，听听收音机。

一个月后，业城也解除封锁了。

宁桂东的第二个学期开始了。

因为是一年级下学期，所以教室还是在原来的教室。

班级还是一年级甲班。

依然是教学楼一楼西侧。

由于开学晚了一个月，所以新的学期上课比上一个学期进度快了一些。

数学课还好，只需要算数和做题就行。

语文课他是真的吃不消。

上课时老师讲得很快，当语文老师要求学生在作业本上抄写一些字词和句子的时候，宁桂东发现了一个问题。

他写字太慢了。

老师要求用右手写字，而他天生是个左撇子。

用右手写字还真的是难为他了。

由于上学期他的成绩还不错，新学期他的座位被班主任安排到了靠中间的一排。

因此他能看到周围八个同学的各种动作。

他发现了周围的同学写作业和抄老师的板书时都比他得快。

上学期的男班长王昆就在他正前方。

王昆就是宁桂东幼儿园的大班校友。

宁桂东写字慢，就经常偷偷看他写字的动作，试图取取经。

王坤写字时握笔方式很标准。他写的字不是很好看，但是他写字特别快，每次写作业的时候他的手都不带停的。

不过也正是由于他写的太快，字迹潦草，而且比较爱玩，所以成绩并不是特别突出。

然后他就从班长降职为副班长。

新学期的班长就是女班长了。

宁桂东学习了王昆的握笔方式，想写字更快一些。

不过没什么用，采用用标准的握笔方式之后他写字反而更慢了。

王坤可能是在家里被父母教过，所以才能用那种姿势。

写字就像游泳一样，一开始什么姿势并不重要，重要的是要先开始。

比如游泳中有一种狗刨的泳姿，那种姿势不优雅而且速度也十分缓慢，但是能让人先游起来，而且能保证人不溺水。

毕竟游得怎么样不是初学者该考虑的事情，只要能游起来什么都好说了。

宁桂东在写字上就是处于溺水的状态。他迫切需要一种让他“游起来”的方法。

他就把目光转向了其他人，他发现了一个事实。

其实大部分的