想想这门课会在及格线上徘徊，谁知道居然可以监守自盗，韩老师懒得改卷，把大桓和武棠叫到办公室，让他们一人拿一支红笔，试卷就交给他们了。大桓改了几份，遛回实验室，拿一支中性笔，找到自己试卷，刷刷地把答案往试卷的空白处填，然后为了避嫌，请武棠打分，拿了85分。武棠有样学样，修改了几处错误，90分，他说我本来就做得很好。韩老师回来的时候，试卷已经改完了，他翻看了一下，大体还是满意的，有几位学生不及格，李副院长的女弟子，试卷做得很工整，只有少量小错误，堪称典范，韩老师说，“这个学生经常来实验室，你们要向她学习。下学期课要少一些，你们要早点进入实验状态。”

《有机波谱分析》是同组的那位冯老师授课，四大谱图：紫外、红外、核磁、质谱，有机工作者必须借助的手段。学以致用，长期使用，有实践经历，对波谱的理解会产生飞跃。大桓还停留在书本认识阶段，跟那些常去实验室、经常给学长打杂的同学没得比，这门课考得也挺糟。冯老师跟韩老师关系很好，给了大桓64分，同时也把这个情况跟韩老师反映了。又笨又懒的大桓第一学期表现平平，韩老师就事论事，没有经常削他，这只是小节，关键看将来在实验室开展课题的情况。

杨、韩两位老师的大课题组在一个酒店吃年饭，非常上档次，作为新人，埋头吃饭，喝点饮料就行了。毕业生们作为主角，感谢师恩，依依惜别。每年都一起吃年饭，有时坐公汽去好远的地方，直到韩老师分组单干，经费入不敷出，这种习惯被终结了。

韩老师从美国化学学会的旗舰杂志《化学评论》（Cheev）上找了七篇综述，关于杂环合成、叶立德化学和磷化学方向的，让大桓和武棠分别用U盘拷去。大桓还是很认真对待的，就像一个禀赋虚弱的人，现在应该是大补元气的时候。这七篇英文综述每篇都很长，有几十页，大桓拿到打印室，全部打印出来，厚厚的一大本，再加上一本《有机人名反应》，这就是寒假作业。离开电脑，不看电视，翻翻资料，有种豁然开朗的感觉，特别是专业外语有很大进步（对着图里的化学式来看）。

这年过年时节（2007），在江浙一带做大学教授的那位堂舅要回来过年，住在他弟弟家，在大桓邻村。父亲要带着大桓去拜访他。这位堂舅研究金属有机化学，院士的弟子，在化学界很有人脉，父亲的意思，也不一定要这位堂舅出力帮忙，只希望他能给大桓指点一二，他深心里一直希望儿子能走上同样的学术之路，很可能没有那么荣耀和成功，但山寨这位前辈的成功之路，成为一名平民版的学者还是可以期待的。按大桓的性子，哪都不想去，他略一迟疑，父亲脸就沉下来。大桓寻思，见见也无妨，父子俩上路了，还带着妹妹于槿。

大桓的这段考研经历，有堂舅当年的风范，他对大桓勉励有加，大桓觉得他没架子，很亲切，说话也实在。其实，大桓读研刚入学时，就给他打过电话，大桓口齿不清，一哆嗦，堂舅那边听不清楚，只觉得这外地学生挺客气的，大着嗓门说，“你知道我实验室吧，直接过来”，挂了电话。大桓不提那次误会，他问了个关心的问题，自己物理化学不好，上海有机所考研就要考这门课，有没必要捡起来，基础薄弱会不会对将来专业学习造成影响？堂舅很肯定告诉他没必要，术业有专攻。他问了大桓导师情况，韩老师也是院士弟子，跟堂舅的院士导师一个学校，师祖的资格很老，堂舅称她为“老先生”，当然学术上长江后浪推前浪，稍稍落后于时代，不及后来者崭露头角。

都是一个圈子，他说你们赵院长跟我是同寝室同学，博士阶段并不出彩，没想到现在风头如此强劲，声誉日隆；农药方向，你校的杨老师挺有名气（大桓说，大老板，经常接受她指导）；现在有机化学热点领域是不对称合成，学点手性化合物合成很有必要（大桓说，院里蒋老师是做这个方向的）；