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　　放学前另外两位副主任把高一和高三的成绩交给他，请他一并处理下，顾横川加了个班，一回生二回熟，这次只用了个把钟头就完工。

　　教务工作室只剩他一个，领导也下班了，顾横川把电子稿发给他们，一身轻松。

　　他愿意多做事，做得越多，他在泗水中学的地位就越稳固，领导们都有“路径依赖”，用顺手了会一直用下去。

　　顾横川的判断是准确的。在这之后，他逐步接手各年级的成绩处理，初高中的期中、期末、总评成绩最后都扎口到他这里，学生出具成绩证明也来找他，高峰时常有二三十个排队等着，打印了拿去教务处盖章。

　　顾横川出具的成绩证明很漂亮，学校，班级，姓名，性别，身份证号，学期，各科成绩，总分，排名，信息齐全，一目了然。邹主任觉得很不错，但是学生挤在教务工作室排队不大像话，他让分管年级的副主任管起来，开好名单，由顾横川统一出具，他们核对盖章后再发给学生。

　　几位领导贪省事，定了个期限，让班主任吆喝一声，要出具成绩尽快，过时不补，结果学生不管有用没用都要出一份，每每甩给顾横川一长串名单。顾横川琢磨着学了点Excel宏，名单往电子表格里一贴，运行一遍宏，打印机“吱吱嘎嘎”响，几十份成绩证明慢慢打印出来，他一边等着一边干其他活，带看一眼，避免卡纸就行。

　　最初是针式打印机，后来是喷墨打印机，再后来是激光打印机，动静越来越小，打印速度也越来越快。硬件不断更新，顾横川也被逼着赶鸭上架，装系统，装驱动，装软件，领导和同事经常找他解决各种稀奇古怪的问题，那段时间他把序列号背得很熟。

　　一学期一学期过去，不知不觉顾横川已经来了五年，工作越来越忙，他要管教材、学籍、档案、成绩，还要参与考务和招生。葛向前留在教育局没回来，三位老阿姨先后退休，新人补充进来，没什么经验，常常向他讨教，不知不觉，顾横川成为了教务工作室的“头”。

　　教务工作室是教务处的下属部门，不设行政岗位，顾横川这个“头”没有工资，仅仅是多干活。

　　有一年春学期期末，正好是招生最忙乱的时候，一位毕业了三年的女同学被母亲领着来到学校，女儿打扮得花枝招展，化了精致的淡妆，衣裙飘飘，母亲手腕套着翡翠玉镯，紧绷着脸，眉梢高挑，口口声声说没有拿到毕业证书和学生/档案，班主任没办法，把她们领到了教务处。

　　女儿低着头玩手机，母亲的喉咙一声比一声高，情绪激动。邹主任叫来顾横川，顾横川没有搭理她们，向班主任问清学生的姓名和毕业年份，回教务工作室找出当年的签领单，毕业证和档案两栏下，都签了学生的姓名，最底下还有班主任的签名。

　　这是他定的规矩，当时这位班主任还抱怨，学生一个个叫来签名，还要重复签两次，太麻烦，但顾横川坚持没有松口。

　　他把签领单拿到教务处，指给邹主任看，邹主任笑笑，把母亲叫过来。女儿的亲笔签名，做母亲的自然是认得，她一下子就蔫了，神情有些狼狈，放低声音表示抱歉，说可能是搬家遗失了，问怎么才能补。

　　邹主任把这件事交给顾横川处理。

　　顾横川把母女二人领到教务工作室，告诉她们毕业证不能补，只能出具证明，档案可以补，相关工作要请班主任配合。他找出空白的团关系证明、体育合格卡和毕业生登记表，让她们去找班主任填写盖章，客客气气打发掉二人，然后到办公室调出档案，复印毕业证存根和学籍卡，回到教务工作室出具证明，拿给邹主任看过，请他盖了个章。

　　下班的时候，母女二人满头大汗来找他，顾横川核查无误，把所有材料装进牛皮纸信封，封好口，敲盖骑缝章，请她们在三年前的签领单上落笔，注明补开毕业证明，补领学生/档案，写下日期，并签名确认。母女二人都要签名。