确切的说，兰老师的押题准确度为0%。

回文数确实蛮有意思的，但是人家出题老师根本不出这种题型。

羊中数学老师们酷爱的红蓝双色球，亦不见踪迹。

很明显，CMO的出题老师是另外一个体系的人，这群人拥有另外一种思维模式。

这份卷子最难的不是最后一题，而是倒数第二道解答题。

有一个300×300的白色方格表，试问：最少可以染黑其中多少个方格，使得任何三个黑格都不形成L形，但是只要再染黑任何一个白格，就会出现由三个黑格组成的L形。（13分）

‘这……这个染色问题很难搞啊！’

兰杰快速浏览试卷的时候，就觉得这道染色问题的题目难搞。

静下心来细细琢磨，的确难搞！

染色问题有点儿排列组合、概率的意思，却又不同于排列组合、概率。

在数学界，染色问题被单拎出来自成一派。

处理染色问题，不一定要求答题者具备高深的数学知识，它考验的是答题者的能力，包括分析问题、解决问题、灵活应变等能力。

因为染色问题具有特殊的属性，所以染色问题常见于智商测试。

兰锦辉认为染色问题是小儿科，他从不跟兰杰讲解染色问题。

韩达显并不认为染色问题是小儿科，但他也极少讲解染色问题。

毕竟染色问题归根结底考察的是智商。

智商高的学生，不用老师教也能解决染色问题。

智商一般的学生，教也教不会。

‘我……我卡壳了！’

兰杰汗流浃背，他不在乎其余的十四题能拿多少分，他只在意这道染色问题。

拿不拿CMO奖项无所谓，最重要的是智商不可以被侮辱！

‘我阿杰最引以为傲的，就是我的智商！’

‘这13分，我必须全部拿到手！’

‘数学二姐，快点告诉我这题怎么做！’

‘二姐？’”

‘人呢？’

‘关键时刻玩消失！’

‘呵，女人。’