父亲有两台挖掘机，在城市的土石方工地上螳螂举臂，日进斗金。给学校赞助一笔钱后，双胞胎姐妹吴大米，吴小米插班到了高三二班。

两姐妹高考模拟试卷成绩一模一样语文50分，数学30分，英语30分，化学26分，物理36分。

因为两人同桌。

不是不努力，是基础太差。

到了下学期成绩有所提升，但为时已晚。老师对她俩高考不做指望，她们自己也不做指望。

没有同学与她们交往。两姐妹上课下课自娱自乐，成一个班里分出来的城市郊区。

大米说，外婆打电话来讲，有两只鸡叫黄鼠狼拖走了。小米就说这又不是第一次。

大米说二姑让表哥去参军，没考上。小米说，考兵还有这么难

大米接着说，表哥就要到爸的工地上学开挖挖机了。小米说这还差不多，适合他做的活。

两人的谈话让同学听去后，每一个感兴趣去插话。课堂上，两姐妹十分自觉，不影响前后同学听课，看自己的手机。老师都知道两个交钱来的差生，无非就要个高中文凭，不加干涉。

班上同学都说这是一国两制。

在一国两制的教室里，语文老师发挥两姐妹的特长朗读课文。

这是调节课堂气氛的方法。特别是炎炎的气候，没有午睡的下午，语文老师看到同学们人困马乏，一个个都提不起精神，就叫大米或小米站起来朗读课文。

大米小米来到班上，在全班的朗读声中，她俩的朗读以少对多的在跟普通话抬杠，让语文老师在背上起了寒碜的疙瘩。

这是什么调呢语文老师在朗读声中寻找。走到大米小米身后，找到了这不同声调的来源。

这不光是调儿的不同。调儿是在语音的尾声处，这是在调儿里骨头一样的侉音。普通话在侉音里被改造成了乡音俚语，然后再提进嗓子眼里七弯八拐七拱八翘。

语文老师从没听过这样深渊的普通话。这普通话不单是准不准的问题。如果要展开学术讨论，何时形迹可疑地到达大米小米她们那里才是值得深究的。普通话被改造成了这样，应该有其强大的历史背景和特殊地理条件。没有这样的地理和条件，这种普通话是诞生不了的。

历史背景往往从朝代说起。

元代周德清的中原音韵，根据元杂剧的用韵编写，书中归纳的语音系统已相当接近今天的北京话，成为近代普通话形成的原始基础。

纵然北京雅语的官话与北京胡同音有点区别，在话速，气流，韵味上，仍可排除一部分儿话音近趋一致。

大米小米的那个山区，普通话在湿润的山雾中轻轻降临，被山民们厚重的鼻音和喉音杂交，和爬山，过涧，托负着重物喊出嗨哟的号子，森林梆梆砍柴声是亲戚，再与猪圈牛栏鸡窝成为邻居。

语文老师看到山高路陡，已把普通话这种平原的产物颠簸得随乡入俗面目全非了。

他颇有耐心把大米小米叫到教研室。

有老师在自己的小方格里埋头改作业。

语文老师对站得僵硬的两姐妹伸出手招了招放松，放松。问她俩在乡下读书时，语文老师在课堂上是不是讲普通话。

姐妹俩的惶惑有了释然。

班主任老师不是拿她俩的问题说话，他了解的，是她们在乡下的教学情况。

大米说语文老师除了读课文是普通话，其余时间不讲普通话。

小米说我们的语文老师是当地人，村长的儿，他的普通话，我们不敢学。

不敢学班主任语文老师奇怪。

小米沮丧说我们照老师的普通话去县里参加诗歌朗诵，得了一个末名，把台下的评委朗诵哭了。

老师说，你俩的普通话很有问题，你们知道吗

大米小米说知道。很沉重。

老师说，知道就好。平时多多练习，咬不准的字查查字典。隔一段时间，我就要提你们朗读课文。我要看到你们的长进哟。

大米小米表示，有老师这样关心，一定要把普通话讲好。

老师拿起