这一点。这向他们表明，如果他们拖拖拉拉并足够抵制你，你就会屈服并为他们做这件事。

为他们这样做也会传达这样的信息：他们不必按照你所说的去做——你所说的并不是你的意思。毫无疑问，当孩子们认为你言不由衷时，你的权威就会受到威胁。

当然，自己做可能看起来更容易，但从长远来看，这只会让你的孩子缺乏做这项家务的动力。经验法则是，一旦孩子们上小学，他们应该能够独立完成大部分清洁房间的任务。你只需要让他们承担责任。

4. 使用有效的后果

如果您的孩子未能打扫房间，请务必使用有效的后果而不是惩罚。以任务为导向的结果往往是最有效的，而没有做家务是以任务为导向的结果的完美情况。这在实践中是如何运作的。

如果您的孩子未能打扫房间，请暂停特权，直到房间清洁任务的某一部分完成。例如，如果您决定今天需要拿起所有衣服，那么在完成之前不要允许使用电子产品。或者，不要让他们和朋友出去。不管怎样，一旦衣服被拿走，他们就会重新获得特权。因此，后果的持

续时间完全取决于您的孩子。换句话说，如果他们选择取衣服，就可以立即收回自己的特权。不需要进一步的纪律。

后果是否能保证您的孩子从现在开始能够自己保持房间干净？不会。但是使用有效的后果和奖励将帮助他随着时间的推移学习所需的行为。正如詹姆斯·雷曼所说：“你可以把马牵到水边，即使你不能让他喝水，你也可以让他渴。” 这就是有效后果的作用。这会让你的孩子感到口渴，所以他们最终选择服从。事实上，这是学习更好的行为技能的重要组成部分。

结论最重要的是：有时你可以给孩子一切机会去完成某件事，但他们仍然会决定不做。如果是这样，那就是他们的事了。最后，你不对孩子的行为负责。你的工作是教导他们、指导他们并设定限制。不管怎样，孩子总会做出自己的选择。只要你和孩子一起解决问题，用奖励和后果来激励他们，并让他们承担责任，那就是你能做的最好的事情。如果你坚持不懈，他们的行为就会改变——我们每天都会在与我们一起工作的父母身上看到这种情况发生。