大概是心情不大好，也懒得梳理这小孩间的官司，直接出口镇压：“没捡完的赶紧捡，捡好赶紧回教室上课，再哭的我就拿柳棍抽了啊。”

林美：妈的，指望不上了。

跟后世不一样的是，这些老师大都是师范院校毕业，还要有教师资格证、考上教师编制，但在九十年代甚至更早以前，很多乡村小学的代课老师，都是村里读个初高中就被学校请来教书了。就比如林美讨厌的“刘老头”已经教龄二十几年，他当年甚至是只读了个四年级就被请去当老师，确实没办法，当时遍地是文盲，他的学历被请来扫盲是足够了。

所以，在林美小时候，小学里的老师绝大部分都不具备教师的素养，就像这王老师，心情不好便懒得管手底下小孩的恩怨，纯粹使用体罚式这样的一刀切管理政策。

但林美心里不服，像潘黎民这样的坏小孩，让他在班里称王称霸，整个小学期间那孩子们就都别想有好日子过了。

林美决定，祭出她妈程情这个撒手锏。还好潘黎民跟林美住在一个村，还在更远的村一组，让她妈更好发挥，不然她还得找机会让她妈来学校一趟。

小学放学都是让孩子们按照两个村子相反的方向排成两队，离家最远的孩子担任“路队长”，路队长要监督整条队伍靠右路边走，管理孩子不脱队，用这样的形式确保孩子们都能安全到家。

放学后，林美以班长的身份让路队长通融了一次，刚出校门就脱离队伍，往家里奔去。没跑多远，林美就看到她妈程情正在门口收晒好的衣服：“妈！妈！”

程情回头往路边看去，就看自家的丫头跑得满脸通红，连忙问：“怎么跑着回来了？”

林美废话不多说，指着还有一段距离的幼儿班的放学队伍：“妈，潘黎民欺负我！”

林美就看到程情神色突变，浑身散发着——“居然有人敢欺负我的女儿？不想活了”的气场，将手里收好的衣服往晾衣绳一搭，撸起袖子就来到了大路上，林美有样学样，也掐着腰等着熊孩子潘黎民入瓮。

一大一小的母女俩，刚好穿的一黑一白，站在一起掐着腰活像一对黑白双煞。

可怜潘黎民还在逍遥自在，完全不知道自己即将被拦路收拾了。看着人就要过来了，林美激动地拉着她妈衣角：“妈，就是他！”

程情一只手就把姓潘的熊孩子拎了出来：“就是你欺负我家小美？”

潘黎民在程情手里扭来扭去，想要摆脱掌控：“我没有！”

林美：“你有！你要把我当马骑，骑我脖子上！”

程情一听，人家的孩子不能打，于是伸出手指头戳着潘黎民的脑门：“就你这小瘪三还敢骑我们家小美的脖子！你不想活了是不是？谁给你的狗胆？你下次再骑一下试试，信不信我把你两条腿都打断？”

……

潘黎民的脑门被戳得不住往后仰，又经不住程情这连串的语言攻击，终于忍不住大哭：“我不敢了，我以后再也不敢欺负林美了，”

林美在背后冷冷的加上一句：“其他同学你也不能再欺负了！”

潘黎民哭得抽抽嗒嗒：“我都不欺负了。”

林美豪气一挥手：“那你走吧！”

潘黎民吓得跟见了老鼠的猫儿一样，攥紧书包带子一溜烟儿跑了。

林美在背后继续提醒：“你以后还欺负人，我还带着我妈来堵你。”

回应她的，只有潘黎民越来越远的背影和围观孩子们敬畏和崇拜的眼神。

林美：都是小意思啦！